El neurocientífico colombiano presentó los principios que
deberían orientar la educación en cada salón de clase.
Por: Maria Luna Mendoza
Durante su conferencia, el neurocientífico señaló que la educación escolar en Colombia tiene varios retos por asumir. Por un lado, dijo, "la educación debe ser lo más personalizada posible (…) Resulta impostergable transformar los métodos educativos. La educación, en todos sus niveles, debe considerar que no todos los estudiantes son iguales, que no todos caben en el mismo molde y que, por tanto, debe ajustarse a las características individuales de cada alumno".
Por otra parte, Llinás se refirió a la actitud de los maestros respecto a sus estudiantes. "Parece mentira, pero a estas alturas los maestros continúan pensando que son los dueños del conocimiento", aseveró. "Los profesores deben ser una guía, su labor no consiste en dar instrucciones sino en comprender a cada alumno es sus particularidades para brindarle una orientación adecuada", agregó y llamó la atención sobre "el respeto y el cariño", valores en los que cree deberían fundarse las relaciones profesor-estudiante.
Así mismo, resaltó la necesidad de incluir en los programas académicos escolares materias como la cosmología y dar mayor importancia a asignaturas de corte artístico como la música.
De acuerdo con el neurocientífico existen algunos conceptos básicos que deben regir el nuevo paradigma educativo. A continuaciones algunos de ellos:
1.
"No hay misterios, sólo desconocidos". Según Llinás existen muchos
mitos que pueden "dañar el cerebro" y obstaculizar el deseo de
aprendizaje y la vocación innata del descubrimiento de los pequeños.
2.
"Todo lo que existe tiene una causa previa". Este principio tiene que
ver con el llamado por la "educación en contexto". Todas las enseñanzas,
dice Llinás, deben regirse por la causalidad. "No existen hechos
aislados, pero el modelo educativo vigente tiende a mostrarlos como si
estuvieran aislados de la complejidad en la que en realidad se
inscriben".
3. "La
inducción es clave". “Vale la pena rescatar el valor de los sentidos,
enseñar a aprender a través de ellos. A veces esta dimensión queda
rezagada", dijo el científico durante la conferencia.
4.
Deducción. Para Llinás hace falta estimular la construcción de
conocimiento, el pensamiento de los estudiantes. "Construye haciendo
uso de tu mente".
5. Parsimonia. En la educación hay que hacer todo a través del método más sencillo.
Para el investigador también es crucial que los gobiernos inviertan, como mínimo, el 1% de su PIB en ciencia. 
