Actividad 1: Un planeta azul (2 sesiones)
Esta actividad está compuesta por dos tareas, una individual y otra grupal. La finalidad de estas tareas es que el alumnado adquiera conocimientos en la materia. Puesto que el trabajo en grupo es un medio propicio para aprender de otros, es esencial que algunas de las tareas sean llevadas a cabo grupalmente, ya que además se favorecen de este modo actitudes como la cooperación y el respeto.
Por último se presenta un recurso denominado Sabías... que presenta información para profundizar en el tema tratado.
Es tu turno: ¡Tomando notas!
El docente comenzará la actividad con la proyección en la PDI de la siguiente presentación:
Al acceder al enlace, pulsará en la opción Contenido PDI. Pulsará sobre la flecha situada en la parte inferior derecha para pasar de una página a otra.
Antes de realizar la presentación en clase es fundamental que el docente navegue por la guía del profesorado con el fin de familiarizarse con las funcionalidades de la presentación y conocer los conceptos que debe explicar al alumnado y aquellos aspectos en los que debe incidir:
Realizará una exposición de cada una de las diapositivas, explicando cada uno de los conceptos y procesos que se muestran y que se sintetizan en:
- Composición y definición del agua.
- Estados en los que se puede presentar el agua.
- Definición de hidrosfera.
- Ciclo del agua.
- Diferencia entre nieve y granizo.
- Definición de acuífero.
- Definición de nivel freático.
- Importancia del agua para los seres vivos.
- Funcionamiento de una depuradora.
Pedirá la colaboración del alumnado para la realización de las autoevaluaciones que en la presentación aparecen.
Para preparar la materia a exponer al alumnado, le podrá ser de utilidad el siguiente enlace:
La tarea del alumnado consistirá en escuchar con detalle la explicación y trabajar individualmente con el fin de anotar en un procesador de texto los contenidos conceptuales que se expongan y su correspondiente explicación. Por este motivo, las explicaciones del docente deberán ser pausadas, de tal modo que el alumnado le siga adecuadamente. El documento de texto se remitirá al docente por correo electrónico.
El docente guiará al alumnado en este proceso, dando ideas o haciendo preguntas que lleven a hacer deducciones, manteniendo viva su atención, con el fin de que elaboren unos apuntes de gran calidad, ya que le servirán para la realización de la siguiente tarea.
Practiquemos juntos: ¡Puesta en común!
El docente organizará la clase en grupos de dos.
Pedirá a cada pareja que revise los contenidos anotados en la anterior tarea y que los pongan en común entre ellos. El docente estará pendiente de cada pareja para la resolución de las dudas que les hayan podido surgir en la puesta en común.
Una vez realizada la puesta en común de cada pareja, incluirán en los apuntes imágenes que apoyen los contenidos.
El docente tendrá en cuenta que la localización e inclusión de imágenes en el procesador de texto puede conllevar ciertas dificultades, por lo que se recomienda que antes de comenzar esta tarea realice un ejemplo de cómo localizar imágenes y cómo incluirlas en un documento de texto.
El documento final (texto e imágenes) se publicará en el Blog del aula para su posterior evaluación por parte del docente. Por tanto, previamente el docente tendrá que crear el Blog.
Sabías...: ¿Qué sé sobre el agua?
Como complemento a la actividad se presenta otro medio para ampliar y reforzar conocimientos. El objetivo es que el alumnado acceda a los enlaces web aportados por el docente y desarrolle una historia en un máximo de dos folios. El docente estará presente para la resolución de posibles dudas conceptuales.
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