ABSTRACCIÓN: La abstracción (del latín abstrahere, "separar") es, una operación mental destinada a aislar conceptualmente una propiedad concreta de un objeto, y reflexionar mentalmente sobre esta, ignorando mentalmente las otras propiedades del objeto en cuestión.
ACADEMIA. Centro de enseñanza en el cual se imparte las normas que deben seguir las diferentes manifestaciones artísticas de las Artes Plásticas. La Academia surge a mediados del Siglo XVII en Europa especialmente en Francia.
ACUARELA. Es una pintura sobre papel o cartulina con colores diluidos en agua
ARQUEOLOGIA. (Del griego ???a??? 'viejo' o 'antiguo', y ????? 'estudio') es una disciplina que estudia
Esta página vamos a dedicarla a la descripción de todos los tipos de instrumentos. Sus apartados principales serán: -cada una de las familias de instrumentos que estudiamos en clase, pero -podremos ir ampliando en la medida que vosotros vayáis pidiendo y encontrando nuevos datos con vuestros comentarios.
Avanzamos en el tema de los Instrumentos Musicales y su
clasificación tradicional. Vamos a realizar unas entretenidas
actividades que nos van a servir de repaso. Aquí las tenéis:
“La casa del mago” dedicada a las familias de instrumentos.
“Repaso general de la clasificación tradicional de los instrumentos”. Es un LIM que he elaborado para este curso.
“Coloca los instrumentos en el lugar correspondiente de la Orquesta”. Educaplay de Lola Villalba.
“Toca y juega con los diferentes instrumentos musicales”. Con ayuda
de los números del teclado del ordenador puedes tocar melodías en los
siguientes instrumentos interactivos. About these ads
*Empezaremospor LA FAMILIA DE VIENTO-MADERA (la de nuestra flauta). Aquí tenéis algunos vídeos que os enseñarán muchas cosas sobre estos instrumentos: En éste lo explican con niños y muñecos divertidos, míralo: Creo que está
muy bien que nos presenten a nuestra flauta, pero...¿alguien ha echado
de menos algún instrumento de esta familia?.(Compara este vídeo con el siguiente)
Ahora aprenderás más detalles técnicos...atrévete:
Pero...esta flauta...¿pertenece a la familia de las maderas??Mira qué artista:
¿Alguien sabe qué canción ha sonado? (Está en uno de nuestros libros) Y ahora seguro que observáis algunas curiosidades en el siguiente vídeo:
** A continuación mira LA FAMILIA DEL VIENTO-METAL.
¡¡VALE!! Es verdad que no se ve demasiado bien, pero no he encontrado
otro más completo. ¿Alguien ha visto la explicación (casi al final) de
los sonidos de una trompa?
Ahora podremos comprobar por qué un instrumento musical NO ES un
juguete. ¡Observad qué trabajo tiene su fabricación en el siguiente
vídeo!:
Y...¿qué se puede hacer con una trompeta? ¡Mira qué niña más lista!:
Ahora , mira el siguiente vídeo. ¡A ver si te suena... aunque sea alguna cara!
MÚSICA POR LAS CALLES on PhotoPeach
Y, ahora, la pregunta "del millón": ¿A qué familia de instrumentos pertenecen los de esta banda?¡Míralos bien! Y, a lo mejor, te entran ganas de ir a la compra...Pero... ¡cuidado con las herramientas!
Y, ¿qué me decís de esta máquina? ¿ en qué familia la "metemos"?
Ya nos están entrando ganas de ver en acción a la familia de la percusión, ¿verdad? Pero, antes, mirad este otro vídeo:
***PUES AQUÍ ESTÁ YALA FAMILIA DE PERCUSIÓN:
¡Vale!!! De los primeros minutos... ya nos lo sabíamos todo. Pero es de
los vídeos más completos que he encontrado sobre esta familia. Si
conoces otros...avísanos.
Y, si quieres, puedes empezar a aprender a tocar parches sin baquetas. Aquí tienes un ejemplo:
Ahora veamos a dos percusionistas de nuestro Cole:
Saben tocar este instrumento porque lo practican mucho en clase de baile.¿Los veis? Es que tocaban tan rápido...
Pero...¿Quién dijo que hacen falta instrumentos musicales para hacer percusiones?
Mira lo que hacen estos chicos:
Seguro que podremos aportar muchas más ideas sobre la familia de
percusión, pero va siendo hora de que aparezca la familia que nos
falta. ¿Sabéis cuál es?
Os pongo una pista en la siguiente fotografía. Es de una alumna de
nuestro Colegio. Una mañana apareció por el taller de Música con su
instrumento; nos lo enseñó y tocó para nosotros. ¡Qué ilusión nos hizo!
¡Muchas gracias!
Y, a propósito: ¿alguien sabe si este instrumento tiene "alma"?
El siguiente instrumentista se ve que también disfruta mucho tocando
pero...¿de cuántas maneras produce los sonidos? ¡Es una caja
de...sorpresas!
Y AHORA VIENE UN CONSEJO: ¡¡¡HAY QUE APAGAR EL MÓVIL DURANTE UN CONCIERTO!!!
Mirad lo que puede pasar:
...
...
...
...
Mientras nos aclaramos con tantas familias y parentescos entre los
instrumentos musicales os pego este curioso vídeo del que podemos sacar
mucha información que nos sirva para conocer datos como: el timbre,
tamaño, forma de tocarlos, etc. de toda una orquesta.
¡Uhmmm! Se me están ocurriendo varias cuestiones. Seguro que vosotros,
que sois muy buenos observadores, encontraréis las respuestas e incluso
más preguntas:
*0.-¿Qué título tiene esta música? ¿Quién es su autor?
*1.-¿Cómo se llama el instrumento que empieza a tocar?
*2.-¿Cómo se llama la forma en que empieza a tocar el violín?
*3.- ¿Qué instrumentos están tocando en una postura diferente a lo normal?
..........
Ahora podréis ver cómo se forma una orquesta:
OS RECUERDO que, cuando vayáis a responder, digáis a qué vídeo o pregunta os vais a referir.PARA APRENDER MUCHO MÁS
1. Pincha en la siguiente imagen y aprenderá muchas cosas sobre los INSTRUMENTOS MUSICALES:
A continuación os pongo los enlaces para ir a la clasificación y vídeos de:
Vamos a estudiar las diferentes
familias de instrumentos que existen. Hoy en día aparecen multitud de
clasificaciones, por lo que nosotros nos vamos a centrar en la
clasificación “tradicional”.
Para que estudiéis bien las diferentes familias, os he preparado el siguiente mapa conceptual.
2. VÍDEO "Pedro y el lobo" (Prokofiev): Visualiza este cuento donde los personajes están interpretados por instrumentos de la orquesta. Escúchalo atentamente porque luego vamos a comentar cuales son los instrumentos que han aparecido y a qué familia pertenecen:
Actividades JClic para trabajar el cuento de "Pedro y el lobo":
Pinchando en la siguiente imagen podrás conocer más cosas sobre los INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN.
Si pinchas en la siguiente imagen podrás continuar jugando con los INSTRUMENTOS DE PERCUSIÓN.
Tambíen, puedes realizar la siguiente ACTIVIDAD 1. Consiste
en realizar los ejercicios que se detallan y reconocer, así como poner
el nombre, a los diferentes instrumentos musicales. Es muy sencillo.
Pincha sobre la imagen.
ACTIVIDAD 2. Discriminación auditiva de instrumentos.
Primero,
seleciona la familia de instrumentos que quieres escuchar. Después
pincha sobre el interrogante ( ¿ ) y aparecerá la audición de un
instrumento. Deberás acertar qué instrumento ha sonado.
Espectacular
video donde una inocente niña le da una moneda a lo que parece un
inocente músico en medio de un plaza (de esos que te alegran el día con
una tonalidad mientras pasas rápido por ahí).
La cosa es: ése no es músico normal. A la niña y a todos los que están
en la plaza les espera una tremenda (y muy placentera) sorpresa musical.
Ponganle atención y disfruten, es todo un arte, una muestra de ingenio,
coordinación y maestría musical que te hacen pensar: el mundo tiene
salvación aún, somos una buena raza - See more at:
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Una niña le da una moneda a un músico y lo que sucede después ha hecho HISTORIA. Espectacular
