El Humauaqueño
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el 7 marzo, 2014
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Protegido: Los instrumentos musicales.
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el 1 febrero, 2014
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Piratas del Caribe
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el 8 noviembre, 2013
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Aunque hemos tardado en publicar esta partituras, siempre ha estado presente en el aula de música. Excelente banda sonora. (Enlace).
Inspector Gadget
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el 3 noviembre, 2013
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Preparando el sol sostenido y la escala cromática con Inspector Gadget.
Se ha escrito un crimen.
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el 3 noviembre, 2013
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Una melodía muy bonita que pertenece a la cabecera de la serie Se ha escrito un crimen, de esta manera repasaremos los agudos y la acentuación.
Volumen I. Orff Schulwerk
Enviado por admin
el 20 octubre, 2013
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Introducción:
Previos.
Antes de proceder en la ejecución hay que ver el agarre de las
baquetas, el control del pulso y la calidad de los instrumentos.
Los
instrumentos del colegio en un alto porcentaje son de mi propiedad,
cuento para ello con cuatro marimbas, un xilófono bajo, dos xilófonos
profesionales, un xilófono Sonor y varios arreglados sin marca alguna.
El
presente documento pretende ser una práctica guiada para motivar a todo
el alumnado de educación musical que pasa por mi aula, desde 1º a 6º,
no se coloca ninguna partitura de canción puesto que tan solo se
describen los ejercicios.
El
Volumen I consta de 16 ejercicios y que están previstos para ser
ejecutados en los cursos de 1º, 2º y 3º. Se detallan a continuación:
Ejercicio 1.
En este ejercicio se trata de ver la precisión del alumnado de manera
grupal. La ejecución es simple, a unísono Do y Mi en cuatro negras.
Ejercicio 2.
La figuración siguiente también es fácil, cuatro corcheas y un punto de reposo en negra. A unísono y con las notas Do y Mi.
Ejercicio 3.
Una combinación entre el Ejercicio 1 y el Ejercicio 2.
Ejercicio 4.
La
figuración será la misma y el cambio de nota hacia Re-Fa se hará con un
silencio de negra que separará los cambios de posición. Se hará de
manera ascendente hacia las notas más agudas del xilófono. Normalmente
Fa-La.
Ejercicio 5.
Se realiza el ejercicio anterior de manera descendente.
Ejercicio 6.
Alternamos
las cuatro negras del principio, Do con mano izquierda y Mi con mano
derecha, mientras percutimos las corcheas y la negra de reposa de manera
conjunta. El silencio de negra marcará el cambio de posición que de
manera ascendente al igual que el Ejercicio 4 se hará por terceras
conjuntas.
Ejercicio 7.
Do, Re, Mi, Fa y Sol ascendente y descendente con mano derecha.
Ejercicio 8.
Do, Re, Mi, Fa y Sol ascendente y descendente con mano izquierda.
Ejercicio 9.
Alternamos cada mano con una nota hasta el sol (ascendente y descendente ).
Ejercicio 10.
Dinamismo y trabajo de una sola placa.
-Cuatro negras, cuatro corcheas y una negra como cierre a modo de pregunta.
-
Pregunta: Cuatro negras, cuatro corcheas y una negra como cierre.
-
Respuesta: silencio de corchea, dos semicorcheas y negra.
Este
ejercicio se hará por acumulación del alumnado en los distintos
instrumentos del aula. Todos hacen la pregunta y contestan solo los
bajos, después los xilófonos altos y por último los xilófonos sopranos.
El
profesor hace la pregunta y de manera individual cada alumno con un
instrumento, por acumulación se irán trabajando en esta figuración. No
hace falta retirar la placa ya que la intención es que esté ejecutado
desde el punto de vista rítmico.
Ejercicio 11.
Pregunta y respuesta sobre un tema de Mozart. “Campanitas del lugar”.
-
El profesor hace la pregunta y Do, Do, Sol, Sol, La, La, Sol.
-
Respuesta por parte del grupo: Fa, Fa, MI, MI, Re, Re, Do.
Se
comprobará de manera individual si hay tiempo y se trabajará por
cuerdas y familias de instrumentos, por ejemplo, pregunta en los
carillones y respuesta en xilófonos bajos,…
Las manos con las que se harán las preguntas y las respuestas quedan descritas en la propia partitura.
Ejercicio 12.
Improvisación,
cada escolar hará una pregunta y la respuesta corre a cargo del grupo.
Puede ser en pentatónica, aunque el objetivo principal es rítmico.
Ejercicio 13.
Se ejecuta el ejercicio nº 6 del Libro de ritmo
con las notas sol y si, negra y silencio de negra. Aprovechamos para
iniciar al alumnado a tocar polirritmia en ese silencio con la
figuración de silencio de corchea dos semicorcheas y negra, tal y como
se describe en el siguiente ejemplo. El profesor o alumno aventajado
tocará el pentagrama segundo.
Ejercicio 14.
Se
ejecutará en el instrumental de lámina con la iniciación a los matices.
Los dos primeros compases del ejercicio anteriormente descrito en pp y los otros dos ff.
Se inicia también el contacto con los reguladores musicales, crecendo y decrecendo.
Ejercicio 15.
Terceras ascendentes siguiendo los matices.
Ejercicio 16.
Terceras descendentes siguiendo los matices.
Libro en pdf. (Descarga).
Cantiga de Camariñas
Enviado por admin
el 8 agosto, 2013
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Esta partitura se la dedico a mi primer maestro de Música D. Jesús
Nogueira Mouriño (Sr. Suso) y a todos mis compañeros de la Banda de
Música Cultural de Vilanova de Arousa. (Pontevedra). Él me enseñó música
desde bien pequeño y ahora todos mis compañeros se reunirán el domingo
11 de agosto en un bar de Las Sinas (Vilanova) para que pronto le
hagamos un merecido homenaje. Él no sabrá nada, yo no podré estar, pero
mi más profundo agradecimiento a todos ellos. (Los que estén y los que
no). La lejanía no me deja estar a su lado pero creo que no será la
última reunión. Dejo una de las partituras con dedicatoria, que
tocábamos en aquellas extensas verbenas y que me facilitó su hijo,
director, músico compañero y gran persona, Jesús Nogueira (actual
director de la Banda de Música de Vilagarcía de Arousa), intentaré
interpretarla y arreglarla para mi Grupo Orff del Colegio San Miguel de
Torremolinos (este lugar fue donde por primera vez salimos de excursión
todos juntos). Un saludo para todos y en especial para él que se lo
merece. Jaime Cores. (Muchas gracias, Guillermo Chaves Gestoso). 
Ma Navu
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el 1 julio, 2013
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Thula Tu
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el 1 julio, 2013
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Concierto 2012-2013
Enviado por admin
el 21 junio, 2013
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Culmina este año con un concierto en el Centro Cultural Pablo Ruiz
Picasso de Torremolinos y una pincelada pequeña de nuestro trabajo en
el Palacio de Congresos de Torremolinos. Enhorabuena a todos y a todas
por este magnífico momento. Empleo el blog para agradecer y felicitaros
por lo bien que habéis hecho.
Dejo enlaces de manera provisional a los vídeos para todos aquellos que no han podido asistir.
Enhorabuena.
Canción final.
Espetillo.
Samba Lelé
Kakadu Kolo
Improvisación
Canción étnica
Jaime Cores.
Dejo enlaces de manera provisional a los vídeos para todos aquellos que no han podido asistir.
Enhorabuena.
Canción final.
Espetillo.
Samba Lelé
Kakadu Kolo
Improvisación
Canción étnica
Jaime Cores.
Una Tarde Fresquita
Enviado por admin
el 5 mayo, 2013
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Una tarde fresquita de mayo es una de las canciones de la
programación de música para el Primer Ciclo. En el Segundo Ciclo se
interpretará con la flauta y en el Tercer Ciclo se atenderá al estudio
bajo el punto de vista del folclore. En esta ocasión dejo un enlace al
que considero uno de los más prolíficos y estudiosos músicos en esta
rama musical. Joaquín Díaza. Su versión con guitarra y acordeón.
Simi Jadech
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el 14 abril, 2013
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Trabajamos el fa sostenido y también esta danza. Simi Jadech.
The Sound of Silence
Enviado por admin
el 7 abril, 2013
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Una de las canciones que siempre salen bien. The Sound of Silence. Paul Simon.
Hatikva (Himno de Israel)
Enviado por admin
el 24 marzo, 2013
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Hay canciones preciosas dentro del folclore de un pueblo. Un
ejemplo ahora para practicar el si bemol con el Himno Nacional de
Israel. Dejo el enlace a la partitura y un arreglo de guitarra.
Ejercicios Básicos III
Enviado por admin
el 24 marzo, 2013
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Cambiamos el ostinato y seguimos con la escala musical ascendente.
El silencio de negra es el punto de reposo, ayudará a establece el
ritmo.
Himno de la Alegría
Enviado por admin
el 24 enero, 2013
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El Día de La Paz en el centro tocaremos todos juntos esta
partitura. Aunque hay otra entrada que contiene dicha información esta
tonalidad es más apropiada.
A la mar fui por naranjas
Enviado por admin
el 9 noviembre, 2012
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Canción popular asturiana y de repaso preparamos el Do sostenido.
O Cabalo Azul
Enviado por admin
el 21 octubre, 2012
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Esta pieza es muy común dentro del
folclore y la hizo muy popular el célebre gaiteiro (flautista) Carlos
Núñez. Está dentro de su disco Os Amores Libres.
La partitura está en la misma tonalidad que la versión de Carlos Núñez por lo que si os atrevéis a tocarla seréis sobresaliente seguro.
Ánimo y a disfrutar.
Siyahamba
Enviado por admin
el 18 octubre, 2012
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Lo prometido es deuda. Ya tenemos canción para tocar. Se trata de Siyahamba y en este caso es una transcripción mía de este fabuloso vídeo. Es una canción tradicional zulú.
Fuego …
Enviado por admin
el 29 septiembre, 2012
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Una de las canciones típicas del folclore andaluz, recogida en el famoso Cancionero de Andalucía de
Juan Hidalgo Montoya en su página 62, en una pequeña armonización para
placas de mi autoría. La letra es apropiada para el Primer Ciclo de
primaria.
Fuego
Fuego, carbón, maquinista,
fuego que se apaga el tren,
que va la niña de paso y
no se puede detener.
fuego que se apaga el tren,
que va la niña de paso y
no se puede detener.
Ha de llegar a la una,
ha de llegar a las dos,
fuego, carbón, maquinista,
fuego, que ya se apagó.
ha de llegar a las dos,
fuego, carbón, maquinista,
fuego, que ya se apagó.
Protegido: Repertorio Orff Schulwerk
Enviado por admin
el 17 agosto, 2012
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Samba Lelé
Enviado por admin
el 28 mayo, 2012
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Una de las partituras de final de curso. (5º y 6º). Con flautas e
instrumental Orff. Aunque se adjunta solo la partitura de flautas. La
versión es de un antiguo compañero de magisterio.
De
De
Hava Nagila
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el 26 mayo, 2012
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Para finalizar el curso, presentamos esta fabulosa melodía del folclore. (Israel). Adjunto un enlace a una de las audiciones más populares sobre esta canción.(Trabajaremos el sol sostenido y los acentos musicales).
Canción de Despedida
Enviado por admin
el 16 mayo, 2012
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Se está acercando el final de curso, los de Infantil 5 años pasan a
Primaria y hemos modificado esta preciosa canción. (Canción de
Despedida Scout). El canto será en la tonalidad de La M. (En la
partitura hay un pequeño fallo, falta el fa sostenido puesto que nos
encontramos ante un Sol Mayor).
Summer Night
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el 6 mayo, 2012
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De la película “Grease” este famoso tena adaptado para placas. Un poco difícil pero suena muy bien. (Partitura pdf “Summer Night”)
Ejercicios Orff
Enviado por admin
el 5 mayo, 2012
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Para la práctica instrumental con instrumentos Orff dejo este
pequeño librillo que perfectamente puede encuadrarse dentro del bloque
IV del Área de Educación Artística. Ideal para el Segundo Ciclo y
Tercer Ciclo de Educación Primaria. En lo sucesivo se enviarán los
restantes libros en orden de dificultad. (Libro electrónico).
Melodía Orff
Enviado por admin
el 5 mayo, 2012
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Con el propósito de trabajar en el apartado orquestal, añado una
partitura adaptada de la gran obra del maestro Carl Orff. Recogida en la
página 94 del libro Música para niños I, Versión original
española basada en la obra de Carl Orff y Gunild keetman, de Montserrat
Sanuy y Luciano González Sarmiento. Haz clic en la imagen para descargar
la partitura en pdf.
Terceras
Enviado por admin
el 4 mayo, 2012
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El trabajo de la Cuarta Sesión de flauta para 5º y 6º.
Guantanamera
Enviado por admin
el 2 abril, 2012
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Un poco de folclore cubano. En breve estará también la parte Orff ….
La Canción del Olvido
Enviado por admin
el 19 marzo, 2012
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