Bitacora Notas Aclaratorias

Iniciamos el proceso de aprendizaje de construcción de una bitácora, este es un método que nos permite organizar un proceso de investigación. Para ello les dejo los formatos que necesitan para colocar en sus cuadernos y empezar paso a paso a llevar control de los procesos de indagación e investigación que tienen en mente.

La página 1 es la portada en ella incluye:

Datos para llenarla:

Taller de Investigación

Estudiantes de Educación Básica Secundaria

Investigadores:

Coloca el listado de los investigadores con sus nombre completos centrando cada uno

Docente a Cargo:

Liliana Andrea Mojica Chaparro

Lic. En Ciencias de la Educación - Música

Institución Educativa Técnica Valle de Tenza

Área de Investigación

7 de abril 

2013

Recuerda la contraportada es igual a la portada pero lleva el texto que se encuentra en rojo, aplica las márgenes vistas en clase,

 

 

 

Como se construye una introduccion?

Se recomienda que el trabajo contenga tres partes íntimamente relacionadas: Una introducción, un desarrollo y unas conclusiones. Aparte de las secciones específicas que tiene siempre un trabajo de investigación, y documentales tales como notas bibliográficas, Y que necesitaran anexos y apéndices (cuadros que nos muestran exactamente la fuente consultada, los cuadros explicativos y otros.)

La introducción.

Da una idea somera, pero exacta de los diversos aspectos que componen  el trabajo, se trata en última instancia de hacer un planteamiento claro y ordenado del tema de la investigación, de su importancia, sus implicaciones así como se ha creído conveniente abordar el estudio de sus diferentes elementos. Obedece a la formulación de las siguientes preguntas:

¿Cuál es el tema del trabajo?

 ¿Por qué se hace el trabajo?

¿Cómo está pensado el trabajo?

¿Cuál es el método empleado en el trabajo?

¿Cuáles son las limitaciones del trabajo?

¿Te acuerdas que tienes que realizar tus propios objetivos del proyecto de indagación? ¿Corresponde con los  que aquí encuentras, usando los que formulaste de manera adecuada? Esta página nos muestra el primero  el  objetivo general y los dos siguientes como objetivos específicos al realizar la bitácora.

Deberás imprimir y llevar en limpio las tres páginas siguientes, con sus cuadros .para desarrollarlos en clase.

Como se construye un objetivo:

Un objetivo se puede entender como una meta a alcanzar, un logro, algo a lo que aspiramos y que se encuentra a la distancia o en el tiempo y deseamos acercarnos mediante acciones concretas para conseguirlo

¿Cómo debemos definir los objetivos?

Claros: Concretos, sin dar pie a libres interpretaciones.

Medibles: Formulados de manera que su resultado sea tangible.

Observables: Qué se puedan observar, que se refieran a cosas reales.

Los objetivos se redactan comenzando con un verbo en infinitivo y deben ser evaluables, es decir, deben permitir la comprobación del resultado. Hay diferentes clases de objetivos según cuál sea el nivel de corrección o a quién se dirijan. Según el nivel de concreción pueden ser:

Generales o específicos. Según  el destinatario o finalidad pueden ser:

De formación o de aprendizaje.

¿Para qué sirve un objetivo?

Para formular concreta y objetivamente los resultados deseados.

·         Para planificar las acciones.

·         Para orientar los procesos.

·         Para medir o valorar los resultados. ¿Cómo se formula un objetivo?

Los objetivos se redactan empezando con un verbo en infinitivo.

Objetivos de aprendizaje	Ejemplos
Conocimientos	Analizar, Conocer, Describir, Enumerar, Explicar, Verificar,  Resumir, etc.
Habilidades	Aplicar, Construir, Demostrar, Elaborar, Experimentar, Hacer funcionar, Manejar, Usar, Utilizar, Planificar,  etc.
Actitudes	Aceptar, Apreciar, Preferir, Respetar, Sentir, Tolerar, Valorar, etc.

La pregunta inicial nos habla sobre lo que pretendes investigar. Y las preguntas secundarias sobre el proceso que llevaras para alcanzar este conocimiento.

A su vez estas preguntas responderán a nuestros objetivos generales y específicos mostrando una congruencia en el desarrollo de nuestro proyecto.

El tema: será aquello que quieres investigar, Flora, Fauna, Ubicación de un espacio, Análisis de un esquema, o Receta Culinaria.

Campos: nos habla sobre el punto de vistas desde donde vamos a investigar dicho tema. Por ejemplo si hablamos de un lugar podemos hablar desde una visión geográfica, arquitectónica, paisajista, social entre otras, y debes especificar cuáles vas a utilizar en tu investigación. Y sobre todo debes ser muy claro desde cuales de todos los campos que han estudiado esta temática quieres tu desarrollar tu investigación

Hipótesis: ¿Cual crees que será la respuesta a tu investigación?

Ejemplo. ¿Qué es la conciencia y dónde está?

Es un estado funcional del cerebro, que está en continuo movimiento y donde los valores y las implicaciones de lo que se está pensando forman parte de las mismas cosas. Yo veo una línea azul y puedo decir al mismo tiempo "qué color tan feo". Por supuesto que esto no tiene un lugar específico en el cerebro, está disperso en él.  Rodolfo Llinás

La conciencia en psiquiatría puede también definirse como el estado cognitivo no abstracto que permite la interactuación, interpretación y asociación con los estímulos externos, denominados realidad. La conciencia requiere del uso de los sentidos como medio de conectividad entre los estímulos externos y sus asociaciones.

La conciencia (del latín conscientia 'conocimiento compartido', pero diferente de consciencia, ser conscientes de ello) se define en general como el conocimiento que un ser tiene de sí mismo y de su entorno¹, pero también se refiere a la moral o bien a la recepción normal de los estímulos del interior y el exterior. Conscientĭa significa, literalmente, «con conocimiento» Bajo esta premisa podrían decirnos antiguamente que se encontraba en Dios que es quien nos ilumina, o en la cultura, o en el mundo de las ideas según KANT

Cada una de estas versiones daría para un estudio profundo desde la neurología, la psiquiatría, la  filosofía o la religión. Al escoger desde donde respondemos definimos el TEMA o Temas que trataremos.

Una hipótesis es una suposición que permite establecer relaciones entre hechos. El valor de una hipótesis reside en su capacidad para establecer esas relaciones entre los hechos, y de esa manera explicarnos por qué se produce.

La hipótesis es una suposición de la existencia de una entidad, la cual permite la explicación de los fenómenos o del fenómeno estudiado. Las hipótesis son las proposiciones tentativas que relacionaran los datos empíricos con el conjunto de teorías adoptadas y provisionalmente analizadas en el Marco Teórico.

A partir de la selección de los temas a investigar o mejor desde donde investigar seleccionas las preguntas secundarias de respuesta probable si y no (Cerradas) que nos darán a entender lo que queremos investigar o por lo menos abarcar de manera clara el proceso.

Auto evaluación bajo esta planilla serás evaluado...
si quieres bajarla adelante y analiza lo que generaras en clase.

Segunda tanda de información  recuerda que estamos construyendo la bitácora  por ahora es solo un ejercicio pero paso  a paso iremos construyendo el modo de investigar desde esta perspectiva.

A partir de las hipótesis antes plantedas  y las preguntas secundarias que nos llevarían a contestar, comprobar o analizar cada una ahora debemos establecer las fuentes de información que hayamos utilizado colocando en el cuadro en fuente de información la bibliografía

BIBLIOGRAFIA

Cuando empezamos a indagar encontraremos que muchas veces nuestras fuentes de información son la comunidad misma, un experto o alguien que por sus características en la zona es el sabedor sobre el tema, en estos casos usaremos el siguiente cuadro, donde colocaremos un resumen de la información generada a través de una entrevista, de un video o cualquier otro medio de adquirir la información que no hayan sido ni los libros, ni los textos ya mencionados. En este caso será importante tener varias un video de comprobación, un cuadro de proceso, una entrevista grabada, o mejor aún un libreto donde se muestre como se desarrolló dicho proceso y que dijo exactamente cada uno de los que intervinieron. Esto es base cuando no encontramos en los textos la información o cuando contamos con un experto que nos enseñara un proceso o nos podrá contestar preguntas bases de nuestra indagación.

Esto nos sirve para la bibliografía que va al final del proyecto pero también para hacer los pie de página:

Las notas de pie de página son las llamadas de atención que el investigador hace en su trabajo para: • Indicar la fuente de donde provienen los datos. • Aclarar algún dato. • Ampliar o explicar la idea. Estas notas se numeran en forma progresiva, ya sea por capítulo, o a lo largo de todo el trabajo. En los trabajos escolares resulta más práctico presentar todas las notas al final de cada capítulo o al final del trabajo. De este modo se evita la molestia de calcular el espacio suficiente para enumerarlas al final de cada cuartilla. Sin embargo, el ponerlas en la página en donde está la referencia ayuda al lector a ubicar la información que se maneja, de manera más rápida. Si la nota se refiere al mismo autor y al mismo libro, pero distinta página, se pone la palabra Ibídem que significa: lo mismo y el número de la página. Si la nota se refiere al mismo autor, libro y página, se pone loc. cit. que significa: locución citada, Estas locuciones se refieren siempre a los datos de la nota anterior. La expresión Op. cit. significa obra citada y se pone en vez del título del libro, para no repetir. Las notas aclaratorias y bibliográficas pueden ir mezcladas para no perder la secuencia de la información y hacerlo más sencillo al lector. Ejemplos de notas de pie de página: 

1. Felipe Pardinas. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales, pág. 8. (Bibliográfica) 

2. Ario Garza Mercado. Manual de técnicas de investigación, Páginas 99-100 

3. También se les llama: aparato crítico, citas, referencias bibliográficas y notas. (Aclaratoria) 

4. Ibídem, pág. 130 

5. Loc. cit. 

6. Felipe Pardinas. Óp. cit., pág. 105
URL del artículo: http://www.ejemplode.com/13-ciencia/393-ejemplo_de_notas_de_pie_de_pagina.html
Leer completo: Ejemplo de notas de pie de página

Tercera tanda de información  para este momento debes haber llenado los formatos anteriores, corregido ya tu trabajo y lo debiste entregar con dichas correcciones, en la portada, contraportada, tabla de contenido, objetivos, introducción y conclusiones.

Cuarta tanda de información ahora si comenzaremos a armar el proyecto de investigación con esta última tanda ya tienes todos los formatos y sabes cómo llenarlos.

Con esto terminamos de conocer los diferentes pasos que daremos en nuestra investigación.