viernes, 18 de octubre de 2013

'Cuando mi hijo vea el video quiero que entienda que él es un milagro'



El padre y creador del video del bebé prematuro que es furor en internet habló con ELTIEMPO.COM

El primer año de vida de Ward Miller, que nació 15 semanas antes de lo previsto, con solo 700 gramos de peso y graves problemas cardíacos, no solo es un éxito en redes sociales sino también un mensaje de esperanza para los padres que atraviesan una situación similar con sus hijos.
El papá del bebé, Benjamin Scott Miller, fotógrafo y realizador audiovisual estadounidense, decidió capturar en detalle con su cámara los primeros 365 días de vida de su hijo y su batalla por sobrevivir. El video, alojado en Youtube, tiene hasta este miércoles, más de 5 millones 600 mil visitas.
Hoy, Ward tiene 16 meses de vida, ya gatea y crece saludablemente como cualquier niño de su edad. Y Benjamín, su padre, habló con ELTIEMPO.COM sobre este ejemplo de amor y superación.
¿De dónde surge la idea de hacer el video?
Hice el video como un regalo para mi esposa para que recordara por todo lo que pasamos juntos. Nunca me imaginé que tanta gente alrededor del mundo fuera a verlo y más aún que les haya gustado.
¿Qué consejo le puedo dar los padres que están pasando por una situación similar con sus bebés?
Mi consejo para los padres que tienen neonatales en cuidados intensivos es que no se separen de ellos y no pierdan la fe. Es difícil y no es divertido, a veces parece que nunca fuera a terminar. Confíen en sus doctores y enfermeras. Hagan una lista de las enfermeras que, a su parecer, son las mejores y con las que les gustaría que su bebé estuviera acompañado. Organicen algunos días en la semana donde las visitas no sean permitidas. Solamente usted, su esposa, sus otros hijos y su bebé.
Es bastante abrumador estar todo el tiempo en un hospital y si usted recibe constantemente visitas no tendrá descanso respondiendo preguntas de sus conocidos. Los martes, jueves y domingos eran los días exclusivos de nosotros y nuestro hijo.
¿Cuál cree que va a ser la reacción de su hijo cuando vea el video?
Realmente no tengo idea cuál será la respuesta de Ward cuando vea el video. Yo pienso que le mostraremos el video cuando cumpla 16 o 17 años, una edad suficiente para entender su significado. De lo contrario, si él crece viéndolo, se acostumbrará y no causará un gran impacto en su vida. Espero que disfrute viéndolo y le ayude a entender que él es un ‘milagro’ y una bendición para nosotros.
REDACCIÓN ELTIEMPO.COM
anacas@eltiempo.com

Estimulación musical temprana

Estimulacion en general Etapa de los 0 a 3 meses


Etapa de los 4 a 6 meses


 Etapa de los 7 a 9 gateo


 Etapa de 10 a 12 meses - ¡Mis primeros pasos!


 Etapa de los 2 a los 3 años - ¡Soy más independiente!


Etapa de cuatro a cinco años. ¡Ya soy grande!  Masaje:
 
Arrastre


 Musica para estimular al bebe





Papás novatos: Las 20 preguntas clave sobre recién nacidos.  


Un bebé en las primeras semanas de vida es tan especial, que en ningún caso puede considerarse un adulto en miniatura. Es un ser perfecto, que requiere el paso del tiempo para terminar la maduración de ciertos órganos y funciones.
1. ¿Por qué tantos niños se ponen amarillos en los primeros días de vida?
En los primeros días de nacido el niño puede empezar a ponerse de color rojo, que es el preámbulo a que se va a poner amarillo. Se trata de la ictericia fisiológica, común entre 70% y 80% de los recién nacidos y más frecuente en los bebés prematuros.
Se considera normal cuando aparece entre el primer y cuarto día de nacido y desaparece a la primera o segunda semana de vida. Esa coloración amarillenta de la piel está provocada por la acumulación de bilirrubina (un producto de deshecho producido por la descomposición normal de los glóbulos rojos) en la sangre, la piel y otros tejidos, debido a la incapacidad temporal del hígado inmaduro del recién nacido para eliminar eficazmente esta sustancia del cuerpo. Se puede evitar en algunos casos con los baños de sol regulados. Aunque cierto grado de ictericia es normal, si un recién nacido presenta este problema antes de lo esperable o su nivel de bilirrubina es más alto de lo normal, el pediatra debe hacerle seguimiento.
La ictericia se considera patológica cuando aparece en el bebé antes de las primeras 24 horas de vida, en estos casos se debe estudiar porque puede coincidir con una incompatibilidad de grupo sanguíneo y el aumento de bilirrubina de manera tan precoz puede afectar el cerebro. Según el pediatra Álvaro Jiménez Patiño, esta es una de las principales causas de hospitalización.
2. ¿Qué debe hacerse con esa capa de “grasa” con que nacen los niños?
El niño nace con una sustancia en su piel, de color blanquecino y untuosa al tacto, llamada vérmix caseoso, que tiene una función de protección térmica y se reabsorbe en forma espontánea, de ahí que no sea necesario removerla. Si está acompañada de material sanguinolento, la enfermera en el hospital puede limpiar al bebé con agua o solución salina, y si la madre tuvo signos de infección amniótica o ruptura prolongada de membranas, lo puede bañar con un jabón antiséptico. Las prácticas de higiene en el recién nacido adquieren una importancia fundamental, debido a su limitada capacidad de respuesta contra las infecciones.
3. ¿Los bebés mudan de piel? ¿Podemos ayudarles?
No es necesario retirar los “cueritos” que tenga. La piel del bebé es muy delicada, en la primera semana de vida presenta una descamación que es completamente natural y no requiere cuidados adicionales, cremas o “ayudas”. De hecho, algunos bebés nacen con la piel descamada, sobre todo aquellos que nacen después de la fecha estimada.
Por otro lado, es posible que la cara, los hombros y la espalda  del bebé estén cubiertos por un vello fino y suave, denominado lanugo. La mayor parte del lanugo se pierde dentro del útero materno; por este motivo, el lanugo se ve con más frecuencia en bebés prematuros. En cualquier caso, este pelo desaparece en pocas semanas.
4. ¿Cómo se debe asear el cordón umbilical?
A muchos padres les preocupa el aspecto y cuidado del cordón umbilical del bebé. El cordón contiene tres vasos sanguíneos (dos arterias y una vena) rodeados de una sustancia gelatinosa. Este es un tejido muerto o necrótico que se desprende entre los siete y los doce días de vida. Hay que mantenerlo bien seco, limpiarlo en cada cambio de pañal con un aplicador con alcohol, exactamente donde la base del muñón o nudo se une con la piel, su función es ayudar a que se seque; a medida que esto sucede, el cordón va cambiando de color, de amarillo a marrón o negro, hasta que se desprende. Si no se seca bien, puede dar paso a una infección, llamada onfalitis, que puede ser grave, debido a la permeabilidad de los vasos umbilicales, condición que persiste hasta aproximadamente los 20 días de vida. En los casos más severos se suman a los síntomas la fiebre y signos de toxicidad. El primer signo de infección es que el ombligo huela mal. Si el cordón umbilical está anormalmente húmedo, con secreciones purulentas o turbias hay que consultar de inmediato al pediatra. También se producen enrojecimientos alrededor del ombligo e inflamación.
5. Se dice que además de la higiene, el baño es importante para el desarrollo del niño. ¿Qué tan cierto es?
Completamente cierto. El momento del baño se convierte en un ritual que los padres deben hacer con calma y con mucha disposición porque facilita el vínculo padre e hijo, estimula su desarrollo psicomotor, permite experiencias sensitivas (caricias, frío, calor, humedad) y sirve como elemento de juego. Además, estimula la circulación y los sentidos, ofrece relajación y produce sueño.
El primer baño se debe hacer después de las veinticuatro horas del nacimiento, puede efectuarse en la mañana o en la tarde. Se sugiere hacer el baño de inmersión (introduciendo al niño en el agua), teniendo la precaución de secar muy bien el ombligo, para evitar infecciones.
Se aconseja utilizar una bañera de plástico que ofrezca seguridad y comodidad. La duración del baño debe ser de cinco minutos como máximo; el agua debe estar a una temperatura de 37 °C, y si no es potable, se debe hervir; el cuarto en el que se va a hacer el baño debe estar a una temperatura de 20 °C aproximadamente, y sin corrientes de aire. Durante el primer mes de vida no se recomienda el uso de jabones, luego sí puede usarse jabón con pH neutro o jabón con glicerina.
6. ¿Cuánto tiempo se debe exponer al bebé al sol?
El baño de sol es una fuente suficiente de vitamina D. Este “baño” se efectúa poniendo al niño desnudo bajo los rayos del sol en las horas de la mañana, preferiblemente antes de las 10.00 a.m. Se hace de manera  directa, se debe iniciar con dos o tres minutos por cada lado, aumentando la exposición en forma progresiva, hasta diez minutos por cada lado; los ojos se protegen poniendo la cara del recién nacido en la sombra o cubriéndolos con un pañuelo oscuro.
7. ¿Debo asear la boca del bebé?
La cavidad oral del bebé se debe limpiar una vez al día, puede hacerse forrando el dedo del adulto con una gasa humedecida en agua potable o en una solución con bicarbonato; también existen unos “cepillos” especiales para bebés que consisten en una especie de guante para el dedo, con el que se le masajea las encías, los carrillos y la lengua.
A los niños en sus primeras semanas les puede aparecer un hongo blanco en la boca, se llama muguet o candidiasis oral, es una infección muy habitual en los lactantes que se manifiesta con irritación dentro y alrededor de la boca, parece leche, pero no resulta fácil retirarla. Suele ser trasmitido por la madre en el momento de cruzar el canal del parto o durante la lactancia. No es para preocuparse, basta con la higiene oral y ya el pediatra ve si es necesario tomar otra medida.
Para sorpresa de algunos padres, ciertos bebés nacen con dientes. Esto no conlleva situaciones anómalas, pero es importante consultar con el pediatra porque si están flojos y se desprenden, el niño se puede ahogar. En esas situaciones se recomienda extraerlos.
8. ¿Se deben abrigar mucho a los recién nacidos?
No tanto como creen los padres. Los neonatos son poiquilotérmicos, es decir que no regulan la temperatura porque su sistema termorregulador es aún inmaduro, se enfrían muy rápido y se calientan muy rápido, por eso se debe estar pendiente de ellos para no sofocarlos, esto además aumenta las erupciones como “milios”, diminutas protuberancias blanquecinas o pequeños quistes en la piel.
9. ¿Cuál es la causa de ciertas erupciones en la piel del bebé?
Hay diversas erupciones inofensivas y problemas dérmicos sin importancia que pueden estar presentes desde el nacimiento, o bien aparecer durante las primeras semanas. El acné miliar, también denominado “milios”, consiste en pequeños granitos, planos y amarillos o blancos que salpican la nariz y barbilla, esto sucede porque no tienen bien desarrolladas las glándulas sudoríparas.
También presentan lo que se denomina acné del lactante, por su aspecto. Está provocado por la acumulación de secreciones de las glándulas sebáceas de la piel, a pesar de que a menudo afecta a la cara y puede abarcar áreas extensas del cuerpo, se trata de un trastorno cutáneo inofensivo que desaparece en pocas semanas con los cuidados normales de la piel.
10. ¿Qué tipo de manchas son normales y desaparecen con el tiempo?
Existen unas manchas de color rosado intenso, generalmente localizadas en el puente de la nariz, la parte baja de la frente, los párpados superiores, la base de la cabeza y el cuello, conocido popularmente como “picotazo de cigüeña”. Son las manchas más habituales en los recién nacidos, sobre todo en aquellos que tienen la piel muy clara, y suelen desaparecer los primeros meses. Estas manchas se enrojecen cuando el niño llora y algunas personas las conservan durante toda la vida; no implican ningún riesgo.
Las manchas mongólicas, por su parte, son de color violáceo y suelen aparecer en las nalgas o en la espalda. Son muy comunes sobre todo en bebés de pieles morenas, son transitorias y desaparecen alrededor de los 4 ó 5 años.
11. ¿Si por alguna condición de salud la madre no puede lactar al bebé, se corre algún riesgo?
El alimento ideal que debe recibir el recién nacido es la leche materna durante sus primeros seis meses de vida y de manera exclusiva, porque satisface todos los requerimientos nutricionales para su adecuado crecimiento y desarrollo; tiene componentes inmunológicos para protegerlo contra las enfermedades más comunes en esta edad; es libre de contaminación; y lo más importante, la lactancia natural favorece y estimula el vínculo afectivo con su madre. La leche materna debe ser suministrada desde el mismo momento del nacimiento y por libre demanda (sin ningún horario preestablecido). En caso de que por algún motivo la madre no pueda amamantar a su hijo, la orientación e introducción de alimentos debe ser exclusivamente dada por el pediatra y seguida al pie de la letra por los padres, de lo contrario el bebé puede desarrollar alergias a ciertos alimentos.
12. ¿Cuántas veces al día se deben “sacar los gases”?
Si un bebé se amamanta correctamente, no debe tener gases. Para ello debe tener un buen agarre del seno de manera que no tome aire. Igual sucede con el biberón si tiene aire o cuando llora mucho entre comidas. La recomendación es sostenerlo en posición vertical durante veinte o treinta minutos después de darle su alimento, para que baje la leche.
13. ¿Qué tan frecuente es el reflujo?
La regurgitación y el vómito persistente son muy normales, se presentan casi en la mitad de los recién nacidos. Este reflujo gastroesofágico mejora a partir de los cuatro meses y no amerita tratamientos. Lo que sí es preocupante es el vómito cuando se acompaña de dolor abdominal, de llanto incontrolable, gases, tos y dificultad respiratoria, en estos casos merece consulta.
14. ¿Cuál es la causa del hipo?
El hipo no da por frío, sino simplemente por la contracción de un músculo llamado diafragma.
15. ¿Hay una “temporada” de cólicos?
Después del mes empiezan los mal llamados “cólicos del lactante”, que para ser precisos no se trata de cólicos realmente, sino que son procesos fisiológicos adaptativos y se manifiestan con llanto, incomodidad, que puede llegar a darse hasta por tres horas seguidas, especialmente en las tardes. Algunos padres creen que les está cayendo mal la leche materna, cuando en realidad no es así.
16. ¿Qué es el “pujo”?
Es una contracción involuntaria presente en los recién nacidos, como si hicieran fuerza, sucede después de la segunda y tercera semana de vida, esto no obedece a ninguna situación alarmante, se asume como parte del proceso de adaptación del sistema digestivo del bebé, es una reacción fisiológica normal.
17. ¿En qué consiste un sangrado por los genitales que presentan algunas niñas?
Eventualmente las recién nacidas pueden presentar un flujo vaginal blanco o un sangrado escaso, esto sucede por el influjo de las hormonas de la madre y simplemente pasa. También en las niñas y los niños puede haber un crecimiento de los senos o ginecomastia, que desaparece por sí sola alrededor de los dos años de edad; incluso pueden presentar alguna secreción lechosa. No se debe extraer ni manipular los senos al pequeño por esa causa.
18. ¿Cuántas deposiciones al día son normales?
Tantas como las veces que se alimente el bebé.
19. ¿De qué manera tienen desarrollados los sentidos los recién nacidos?
Igual como sucede en las otras etapas de la vida, los sentidos les informan acerca de lo que los rodea. Existen funciones como el gusto, el olfato y la audición, que se encuentran bien desarrolladas en el nacimiento. En cuanto a la visión, el neonato tiene una agudeza visual muy limitada, pero los reflejos le permiten seguir y fijar la mirada. También es muy sensible a los estímulos táctiles. El niño tiene una percepción muy desarrollada, por tanto son muy importantes los mensajes tanto verbales como no verbales que se le dan y la forma como se hacen.
Para desarrollar más sus funciones y actividades, el niño tiene que esperar que su sistema nervioso madure a su propio ritmo. La satisfacción de sus necesidades físicas es fundamental, aunque es preciso darle algo más, como las manifestaciones amorosas táctiles, visuales y auditivas.
20. ¿Siento que el bebé respira muy rápido, eso es normal?
Cuando un bebé está despierto, su frecuencia respiratoria puede variar ampliamente, entre 40 y 60 respiraciones por minuto, mientras que un adulto respira alrededor de 20 veces por minuto; esto sucede sobre todo cuando está agitado o después de un episodio de llanto. Los recién nacidos también tienen períodos durante los cuales dejan de respirar de 5 a 15 segundos y luego vuelven a respirar por sí mismos, esto se conoce como respiración periódica o cíclica, lo que tiende más a ocurrir durante el sueño y se considera completamente normal. Sin embargo, si el bebé se pone azul o deja de respirar durante un período de tiempo más largo, es importante que los padres reaccionen para que reciba atención médica.
En vista de que los pequeños tienen respiración nasal, es posible que con el frío del amanecer las fosas se congestionen y se produzca un ruido cada vez que respiran. Unas gotas de solución salina ayudan a despejarlas.
Fuente: Álvaro Jiménez Patiño, pediatra.
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12 importantes consejos a la hora de bañar a un recién nacido  

Juan Dominguez el 05 de octubre
Uno de los momentos más emocionantes para los nuevos padres es bañar por primera vez a su hijo recién nacido. En el siguiente artículo te damos unas pautas para que lo hagas correctamente.
Las funciones del baño del recién nacido son muchas: además de prevenirlo contra infecciones, los ayuda a crear un vínculo especial con sus padres y cuidadores. Además favorece el sueño y la relajación, estimula sus sentidos y su sistema psicomotor.
A pesar de ellos, los padres sienten miedo de bañar a su hijo recién nacido, pues la mayoría (y sobre todo los padres primerizos) no saben cómo hacerlo correctamente.
Las principales pautas para que el baño de un recién nacido sea cómodo, seguro  y placentero son:  

  1. El baño del recién nacido debe hacerse con una esponja hasta que se caiga el cordón umbilical (3 semanas después del nacimiento). 
  2. El primer baño de un recién nacido debe hacerse 24 horas después del alumbramiento.
  3. Es preferible realizar el baño en las horas de la mañana o empezando la tarde, de acuerdo a las mejores condiciones del clima.
  4. El baño debe realizarse con agua tibia (máximo 37 grados centígrados).  Calcula la temperatura del agua justo antes de ubicar el bebé en la bañera.
  5. El baño de un recién nacido no debe demorarse más de 5 minutos.
  6. El mejor lugar a para bañar a un recién nacido es en una bañera adecuada para bebés. Prefiere aquellas que tengan material antideslizante en el fondo.
  7. Durante el baño, debes sostener siempre  su cabeza con una mano. Con la otra, puedes aplicarle el jabón y el champú evitando en todo momento que estos caigan en los ojos del recién nacido.
  8. El baño del bebé debe centrarse en la limpieza de los oídos, ojos, nariz, boca y genitales. Puedes usar algodones para evitar que el contacto directo del jabón irrite la piel del recién nacido.
  9. Prefiere aplicarle al recién nacido productos de higiene creados solo para ellos: usa jabones suaves con glicerina o PH neutroEvita el uso de aceites, talcos o lociones.
  10. Cuando bañes a tu bebé, debes tener las manos lavadas y las  uñas de las manos cortadas. Evita el uso de joyas como relojes, anillos y pulseras que puedan maltratar al bebé.
  11.  Cuando seques al niño,  hazlo con una toalla de algodón con mucha suavidad y paciencia. Evita frotarle la piel con dureza.
  12. Si el bebé presenta salpullido o enrojecimiento de la piel después del baño, consulta a tu médico inmediatamente.



Por qué no hay que dejar llorar a un bebé


Me comentaba ayer mi hermana que el otro día, en una reunión de ocho amigos (ninguno de ellos con hijos), hablaron de lo poco que importa dejar llorar a los bebés. Ella era la única que pensaba que no era bueno, los demás lo tenían claro.
Así que este post va dedicado a todas esas personas, a esos padres y madres o futuros mamás y papás que, simplemente por creencia popular, piensan que no es malo dejar llorar a un bebé.
No voy a entrar en detalles ni voy a enrollarme. No voy a hacer apología de la lactancia, ni del porteo, ni del colecho. Lo que quiero es escribir algo rápido y directo para invitarles a leerlo y quizás abrir una puerta a una segunda opinión o, si acaso, que al menos se planteen si están tan seguros de lo que afirman caiga quien caiga.

Es perjudicial dejar llorar a un bebé

Bebé bostezando, gretchen davis photography
No hay ningún estudio que demuestre que es bueno dejar llorar a un bebé. Es más, los últimos avances de neurociencia afirman que es perjudicial para su desarrollo psicológico.
Sé que es común pensar que los niños que pasan mucho tiempo con su mamá o que están todo el tiempo en brazos se vuelven más ñoños y dependientes. Es una creencia muy extendida, al igual que pensar que los niños «nos torean» para conseguir lo que quieren y que si les damos la mano nos cogen el brazo, así que no podemos ceder.
Pero al margen de las evidencias científicas ¿alguna vez os habéis parado a pensar en lo indefenso que es un bebé? Meditadlo un segundo. Al menos hasta que aprenden a desplazarse, dependen de nosotros para alimentarse, moverse y sentirse protegidos y seguros. Nos necesitan.
Los adultos que tienen problemas psicológicos y carencias afectivas nunca se quejan de que sus padres les malcriaron por cogerles en brazos, besarles, abrazarles, escucharles y atenderles afectivamente sino más bien todo lo contrario, conviven con una especie de frustración interna.
El vínculo emocional que el bebé establece con sus cuidadores será uno de los pilares básicos en el desarrollo de su personalidad. Si sus necesidades son atendidas, se sentirá seguro. Si su llanto es desoído, el estrés le provocará miedo e inseguridad. Eso de que no pasa nada si lloran y que además se terminan durmiendo «de puro agotamiento» ¡es absolutamente desastroso para su desarrollo! Y si finalmente se quedan dormidos es simplemente porque, el estrés que sufren es tan grande, que su propio organismo lo utiliza como método de defensa. ¡¡Es terrible!!
Ellos no entienden por qué se desatienden sus necesidades, no tienen capacidad para gestionarlo y eso les produce una ansiedad brutal. Si con el tiempo terminan dejando de llorar es por pura resignación. Asumen que su mamá no va a atenderles si lo necesitan. ¿No os parece horrible? A mí se me parte el alma…
Imaginaos que, por ejemplo, cualquier día os sentís tristes y necesitáis un abrazo pero vuestra pareja os dice «Uy no, que si te abrazo te vas a acostumbrar. Mejor quédate solo/a». Y así un día tras otro. ¿Cómo os sentirías? ¿Eso reforzaría la relación o haría que os sintiérais defraudados? Pues además los bebés son pura emoción y no tienen capacidad para gestionarlo, con lo que figuraos el terrible desengaño y la sensación de abandono que les produce.
¿Qué es eso de que «se van a malacostumbrar»? A qué, ¿a los besos? ¿a los abrazos? ¿a sentirse seguros y queridos? Pues entonces, según esa regla de tres, ¿¿no se acostumbrarán siempre a llorar también??
Además, ¿sabéis el placer que supone resguardar a un bebé entre tus brazos, acariciarlo, darle cobijo y hacerle sentir seguro?
Bebé y mamá, fotografía de Carrie Sandoval
Si no cogemos a nuestros niños en brazos, sino que les domesticamos para que sean independientes (algo totalmente contradictorio), tendrán siempre esa carencia y se frustrarán o se sentirán defraudados y enfadados en el futuro. Sí, siempre. Muchas de las experiencias de la infancia se arrastran en el subconsciente durante toda la vida. Creedme si os digo que los niños que menos caricias, brazos y atención de la que piden reciben son menos seguros de sí mismos y más dependientes. Resignados, vale, pero en el fondo con un sentimiento muy profundo de rabia y desilusión. Van a estar buscando siempre lo que no han recibido. Otra cosa es que pensemos antes en nuestras necesidades de adultos que en las suyas.
¿Sabíais que hasta los dos o tres años los niños solo tienen desarrollado su cerebro emocional? ¿Por qué nos empeñamos en razonarles motivos si todavía no han llegado a esa fase? Tenemos la mala costumbre de no escucharles ni de pararnos a entender la etapa en la que se encuentran, sino buscar nuestra mayor comodidad y su sometimiento.

Falsos mitos

Creo que muchas personas piensan que si les «consentimos» todo a nuestros pequeños, después nos exigirán siempre y terminaremos «dominados». Bueno, hay que matizar esto.
En primer lugar, cuando son muy pequeños, todo lo que piden es porque lo necesitan. Que les cojamos en brazos, que no les dejemos solos, tirar cinco mil veces un juguete al suelo… Tenemos que entender que no lo hacen con maldad, sino que están experimentando y jugando para aprender. Me encantan las soluciones que nos proponeYolanda González en su libro «Amar sin miedo a malcriar». Lo que podemos hacer es, con mucho ingenio, intentar distraer su atención con otra cosa para que no se hagan daño o no alcancen algo que no quermos que cojan. Ése es el truco. En lugar de decirles que no, desviar su atención hacia otra cosa y así todos contentos.
Según vayan creciendo, y si tienen satisfechas las necesidades propias de su etapa evolutiva, dejarán de pedir que les llevemos en brazos o que durmamos a su lado ¿o acaso pensáis que querrán dormir toda la vida con nosotros? ¿seguro? ¿cuando tengan dieciséis años también? Cuanto menos cubiertas tengan esas necesidades, más se alargará cada etapa.
En segundo lugar, cuando ya son más mayores, está claro que no podemos o no queremos darles siempre todo lo que piden, bien porque sea peligroso, porque no se pueda o por lo que sea. Aquí la clave es llegar a acuerdos con ellos; tienen que ceder pero nosotros también. La negociación es todo un arte que debemos desarrollar. A nadie le gusta que le impongan las cosas «porque sí», «porque lo digo yo y punto». Eso es una dictadura. Lo que hay que hacer es, siempre desde el respeto y la empatía (porque también tienen derecho a enfadarse ¿no?), procurar encontrar la forma más adecuada de solucionar problemas sin tener que entrar en conflictos.
Los niños a los que se suele tachar de «mimados» no son aquéllos que han recibido muchos mimos, sino justamente al revés. Esos niños que no reciben suficiente atención intentan suplirla con cosas materiales y por eso piden muchas veces que les compremos algo. Intentan encontrar en lo material las carencias emocionales. O cuando se dice que se quejan constantemente «para llamar la atención» lo que nos están diciendo en realidad es que no hemos cubierto sus necesidades afectivas y esa etapa se les ha quedado a medias, insatisfecha, y por tanto van a arrastrarlo después. Es una pena.
El problema que yo le veo es que, además de todas estas creencias infundadas, existe mucha información que se divulga con fines comerciales para vender más papillas, o más libros, o más chupetes, o más biberones sin tener en cuenta nada más que sus propios beneficios y olvidando a esos bebés indefensos y la angustia que supone para sus papás verles sufrir pensando que están haciendo lo correcto.
Desde aquí os invito a que reflexionéis un poco todo esto y a que le déis una oportunidad a la dulzura y el apego hacia nuestros bebés y niños. Es imposible malcriar a un bebé por exceso de cariño.


jueves, 17 de octubre de 2013

Apuntes-Resúmenes de Historia de la Música




Estupendos estos esquemas-resúmenes sobre las diferentes épocas de la historia de la música. Son PDF’s alojados en Issuu. Es un trabajo fantástico que también encontraréis en el blog “Música y Secundaria” del IES el Brocense.
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Iniciando en la perspectiva

Paisaje Acuarela

Uno de los primeros pasos en la perspectiva del aprendizaje se está dando cuenta de que las cosas están más lejos de ti, más pequeño que aparecen. Una forma divertida de jugar con esto es con un hermoso hoja increíble.
1. Dibujar un paisaje muy simple con un árbol, colina, y múltiples capas de arbustos. Añadir las hojas alrededor del árbol, y al menos uno y varios grandes los de tamaño mediano.
2. Traza todas las líneas con un marcador Sharpie negro.
3. Agregue un poco de líneas de color con lápices de colores: garabatos de hierba, líneas de arbustos, las venas de las hojas, etc
4. Pintar todos con pintura de acuarela. Usé mi favorito Dick Blickmarca, especialmente su azul turquesa!

29 de mayo 2012


Up, Up and Away globos de aire caliente

Uno de los primeros elementos de la perspectiva del aprendizaje se está dando cuenta de que las cosas que están lejos de ti parecen más pequeños que los que están cerca.Los estudiantes usan círculos precortadas en este proyecto para hacer globos de aire caliente que parecen estar flotando hacia arriba, arriba y lejos ...
1. Solía ​​golpes círculo para hacer tres tamaños de los círculos que van desde 1.5 "a 3" círculos. Los estudiantes eligieron tres, uno en cada tamaño, y pegados en su papel.
2. Las líneas de cuerda se dibujan con un lápiz, comenzando con un una curva alrededor del centro del círculo, centrado por debajo de una cesta, y luego las líneas de cuerda que conecta los dos. Cuando esté completo, las líneas de lápiz se trazaron con un marcador negro fino.
3. Las nubes se dibujan en el fondo, y el cielo y la canasta fueron coloreadas con lápices de colores.
Gracias a Tilee, un tercero grado de talento, por permitirme compartir su hermoso dibujo hecho hoy.

29 de febrero 2012


Un Punto Perspective Drawing

He intentado la ciudad perspectiva calle lección antes, pero los estudiantes parecía pasar más tiempo de medición líneas que cualquier otra cosa. Esta lección todavía enseña acerca de la perspectiva de un punto, pero es mucho menos exigente.
1. Cada estudiante necesita un 9 "cuadrado de papel, regla, lápiz y 2" plantilla cuadrada de cartón. Se trata de trazar 4 o 5 plazas tanto en un anillo alrededor del borde exterior del papel. Las esquinas pueden ir en el papel, pero necesita el centro para dejarse abierta.
2. Los estudiantes hacen un punto de punto de fuga en alguna parte en el centro del papel. Se dibujan líneas rectas (ligera) que lo conectan con todos los rincones cuadrados que pueden alcanzar. Si una línea de conexión entraría en la plaza, que significa que sería atrás y no se mostraría.
3. Para crear los cubos, líneas necesitan ser dibujado como se muestra en el diagrama, siempre paralela a la plaza.
4. Todas las líneas que no son parte de cualquier cubo necesario borrar.
5. Una forma orgánica se añade a su imagen en la forma de una cuerda. Son para dibujar los agujeros en sus cubos, y hacer una mirada cuerda como que va dentro y fuera de cada cubo de una manera continua. Cuando el dibujo está completo, las líneas se trazan con un marcador negro fino. Los cubos son de color con lápices de colores, utilizando diferentes presiones para obtener diferentes tonos de color. Por último es de color de fondo. Círculo blanco podría dejarse a parecerse a las estrellas, si lo desea.
CA Visual Art estándar: Expresión Creativa, Quinto Grado
2.1 Uso perspectiva de un punto para crear la ilusión de espacio.

18 de febrero 2012


Paisaje urbano Dibujo

Hice mi propio papel cuadriculado para este proyecto mediante la impresión de una rejilla de 1/4 "líneas en una hoja grande de papel. Esto elimina la necesidad de los gobernantes, y los estudiantes sólo puede concentrarse en sus edificios.
1. Haga que los estudiantes comienzan dibujando una línea del horizonte, cerca de 2 "de abajo hacia arriba. Luego, los estudiantes dibujan una serie de rectángulos que son de diferentes alturas, pero comparten lados (edificios debe ser similar tocan sin ningún espacio entre ellos).
2. Comenzando en la parte superior izquierda del edificio superior izquierda, dibujar una pequeña línea en un ángulo de 45%. Dibujar ángulos como este para todos los rincones de todos los edificios, por lo que estas líneas de la misma longitud.
3. Comenzando en el edificio de la izquierda, conectar las partes superiores de todos los ángulos con una línea recta. Todas estas líneas deben ser paralelas a las fachadas de los edificios.
4. Pregunte a los estudiantes para añadir detalles a sus edificios, tales como ventanas, puertas, letreros, etc animarles a pensar de los edificios en su propio vecindario.
5. Tiempo de marcadores negros flacos para rastrear todo y buenos lápices de colores (créanme, los baratos no valen la pena) y un montón de cuidado para colorear. Pida a los estudiantes para colorear todo en lo que no hay restos de papel blanco.
CA Visual Art Estándar: Grado 3
2.3 pintar o dibujar un paisaje, paisaje marino, paisaje urbano o que muestra la ilusión de espacio.

14 de enero 2012


Falling Away Dibujo

Los estudiantes comienzan a trazar sus propias manos y zapatos para hacer thislarge dibujo "apostasía".
1. Se necesita una hoja grande de papel, sobre 18 "x 24" o menos, dependiendo del tamaño de los estudiantes. Comienzan trazando sus propias manos justo por encima de la media, y sus zapatos debajo.
2. A la cabeza se dibuja detrás de las manos. Brazos y piernas se conectan a las manos y los zapatos.
3. Todas las líneas se trazan con un marcador y color según se desee. Recuerdo que esta trabajando bien para grupos grandes como el trazado da a cada uno un punto de partida igual.

17 de noviembre 2011


Dibujo Otoño Paisaje

Mi primer paso en la enseñanza de dibujo en perspectiva es que las características de primer plano son más grandes que las características de antecedentes similares. I recenty mostré mis nuevos kinders cómo aplicar este concepto en la elaboración de un paisaje.
1. Demostré cómo dibujar un árbol de gran tamaño para establecer el primer plano y cómo la adición de una línea de horizonte y árboles más pequeños crea un fondo distante. Luego agregaron ningún detalle la deseada.
2. Ellos trazaron sus dibujos a lápiz con Sharpies negro.
3. Los dibujos se completaron con lápices de colores.
¿Puedes creer que este dibujo adorable fue hecha por un kinder?Gracias a Koa por permitirme compartir su obra de arte.

09 de mayo 2011


Paisaje del desierto

El primer paso en la perspectiva del aprendizaje se está dando cuenta de que los objetos se hacen más pequeños a medida que se alejan. He utilizado este tema del paisaje desértico que los estudiantes crean un montón de espacio visual en su dibujo.
1. Una línea de horizonte lleno de baches se dibuja en la parte inferior del papel. Se añaden tres cactus, uno grande, uno mediano y uno pequeño, en cualquier lugar que quieran. Montañas Butte, con sus tapas planas, se añaden en el fondo. Sol y nubes se ven bien también.
2. Todas las líneas de lápiz se trazan con un marcador negro.
3. El dibujo es de color con lápices de colores.
Gracias a Matthew G., un primero grado, que les comparto su gran dibujo.

05 de septiembre 2010


En el dibujo Cara de la vaca

Esta idea viene de una pintura divertida que he encontrado en el catálogo la decoración del hogar. Me encanta la forma en que exagera las proporciones de la vaca.
1. Comencé con un dibujo de papel 11 "x 14", y la dobló por la mitad cuatro veces para obtener una rejilla de directrices como las que se muestran en mi diagrama. Que los estudiantes comienzan dibujando medio de la cabeza como se muestra en el diagrama de mi, y después añadiendo el lado opuesto con tanta simetría como sea posible.
2. Ojos inclinados se añaden en la parte más ancha de la cabeza.La parte superior de la nariz se agrega para hacer una nariz que se ve como un cuadrado con las esquinas redondeadas.
3. Las orejas se dibujan se extiende fuera de la parte superior de la cabeza, y como son muy grandes, va en el papel.
4. El cuerpo de la vaca se añade con las piernas por debajo y por encima de la parte posterior. Usted puede dar a los estudiantes la opción de sacar el cuerpo a la derecha oa la izquierda.
5. Cuando el dibujo está completo, los alumnos trazan el arte con un rotulador negro y color con pasteles al óleo. Anime a la superposición de los bordes de diferentes colores pastel por lo que obtener una mirada confusa en lugar de cualquier línea dura.
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